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Aplicaciones didácticas en
la red para maestros de Inglés en Educación Infantil y Primaria
Mª Mar Bermejo del Campo. Maestra de Inglés.
Artículo en la revista
“Escuela en Acción. Infantil” Mayo 2004
Hoy en día cada vez cobra mas importancia la informática,
las telecomunicaciones, y cada vez habrá mas tareas que podremos realizar
con estos medios. El mundo educativo se va a encontrar con unos nuevos
instrumentos tecnológicos
que van a revolucionar los métodos de enseñanza .
Internet va a
ser una herramienta didáctica de primer orden, pero por si mismo no lo
es. Es necesario saber aplicar adecuadamente todas las posibilidades que
tiene, sabiendo elegir los contenidos adecuados a cada materia, y saber aplicarlos en el aula.
Con la creación de las páginas web cualquiera con
mínimos conocimientos de informática, puede poner al alcance de
todo el mundo sus experiencias, trabajos e iniciativas
Si este uso es importante en general para la enseñanza, lo es mas para
el aprendizaje de una lengua extranjera, porque el uso del correo electrónico
permite la comunicación con estudiantes de otros países. Se pueden
realizar clases de preparación de los textos que vamos a enviar. Estas prácticas
ayudan al conocimiento y comprensión
de las distintas culturas que
hay, y permite trabajar la interculturalidad, tan importante en estos
tiempos con el auge de la inmigración.
A
nivel profesional, los maestros de distintos centros, e incluso países,
pueden intercambiar experiencias, opiniones y nuevos proyectos. Hay foros
de noticias, de discusión de los distintos campos educativos. Nos
detenemos en el área del Ingés.
WEBS
http://www.mansioningles.net/chat.htm
donde puedes conversar con otros alumnos/as de esta web, compartiendo las ideas e
inquietudes practicando el inglés.
http://www.maestroteca.com/
Cuenta con una gran variedad de enlaces para maestros, distribuidos por
temas y fáciles de consultar.
http://boards2.melodysoft.com/app?ID=ltpeich&DOC=1
Foro de “Multinglés”. Página donde se pueden encontrar numerosos
foros, con distintos temas para opinar, discutir e intercambiar.
Para los más pequeños las páginas recomendadas son:
 http://www.niteowl.org/kids/rain.html
Con gran cantidad de rimas,
cuentos... que se pueden adaptar según las necesidades de nuestra clase
de inglés. Por ejemplo esta rima nos invita a recitarla en días
lluviosos,. Para implicar a todos los niños/as se adapta de la siguiente
forma.
Rain,
rain go away
Little
(nombre del niño/a ) wants to play
Come
again another day.
http://www.lil-fingers.com/storybooks/index.html
Se ofrece una gran cantidad de cuentos interactivos algunos de ellos, los
debe leer el maestro/a y otros proporcionan un vídeo dotando a la
historia de una gran diversión. Se incluyen temas muy variados como: números,
colores, partes de la cara, animales... También se proporcionan unas
actividades para realizar a lo largo de todo el año escolar, se reunen en
un apartado llamado “Holidays” y
nos da ideas desde la entrada al colegio hasta “Easter”..,
http://allaboutfrogs.org/stories/fables.html
Contiene gran cantidad de fábulas, fáciles de adaptar para la
clase de inglés de los más pequeños. A continuación se muestran dos
ejemplos:
The
Boys and the Frogs
Some
boys, playing near a pond, saw a number of Frogs in the water and began to
pelt them with stones.
They killed several of them, when one of the Frogs, lifting his head out
of the water, cried out:
"Pray
stop, my boys: what is sport to you, is death to us."
One
man's pleasure may be another's pain.
Frog
and Toad
A toad
and a frog were sitting on the front stoop criticizing each others looks.
Each
thought himself beautiful and the other ugly.
While
they were posturing, a girl happened by and was disgusted by both.
"Yeaccchh!!"
she screamed, and she stomped on each and ran away.
Perception of beauty is subjective
http://www.bbc.co.uk/cbeebies/tweenies/songtime/songs/r/rowrowrowyourboat.shtml
Encontramos gran variedad de canciones que se pueden escuchar, reforzando
así el ritmo y la entonación.
http://www.bbc.co.uk/cbeebies/teletubbies/
con muchas actividades de “listening” que podemos escuchar, hay juegos
on-line muy divertidos para los más pequeños, páginas para colorear,
Nursery Rhymes.....
http://www.aaada.cz/music.html Con una gran cantidad de
canciones que se pueden escuchar, algunos
videos con canciones animadas...
http://members.tripod.com/~rosemck1/kids-corner.html
Música de una gran cantidad de canciones típicas en la cultura de habla
inglesa, permitiéndonos así adaptarlas para nuestras clases. Muchas de
ellas incorporan la letra. Se muestran algunos ejemplos de canciones
adaptadas para ocasiones especiales en la clase de inglés:
Con la música de “B-I-N-G-O” se
canta:
There was a boy/girl who has a name,
And (nombre del niño/a) was his name. Oh!
(Se deletrea el nombre del niño/a)
And
(nombre del niño/a) was his name! Oh!
Siguiendo
este esquema se canta con los
nombres de los niños/as de la clase. Actividad muy apropiada para los
primeros días de la clase.
Con la música de “The Farmer In The Dell “se canta:
Witches in the dark (2 veces)
Hi-ho,
the derry-o,
It is Halloween
Monsters in the dark (2 veces)
Hi-ho,
the derry-o,
It is Halloween
Cats in the dark (2 veces)
Hi-ho,
the derry-o,
It is Halloween
Se puede sustituir “witches, monsters, cats”
por otras palabras del vocabulario referido a Halloween.
Con la música
de “I'm A Little Teapot “se canta:
I'm a little leprechaun
Dressed in green,
The tiniest man
That you have ever seen.
If you ever catch me, so it's told,
I'll give you my pot of gold.
Leprechaun con audición y ejercicios escritos incorporados
http://lyrics.astraweb.com/
buscador de letras de canciones.
http://www.sesamestreet.org/
Página interactiva con recomendaciones para padres y actividades para los
niños/as, con juegos, historias, páginas para colorear, música... todas
ellas presentadas por los personajes famosos de “Sesame Street”.
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