LA FAMILIA
A. Objetivos y contenidos
1. Reconocer y utilizar en situaciones comunicativas el siguiente vocabulario:
daddy, mummy, brother, sister (papá,
mamá, hermano y hermana).
2. Mostrar interés en las actividades propuestas.
B. Actividades
Repetimos el vocabulario de la unidad anterior.
Presentamos el vocabulario a través
de la rima: who’s that?, con la familia de los patos, (anexo ), y utilizando
las casas (anexo ) ; al abrir las diferentes puertas aparecen detrás
de cada una de ellas un componente de la familia pato. Entonces aprendemos
la siguiente rima:
Knock, knock,
who’s that ?
It’s me!
Mummy duck!
* Una vez conocidos los personajes que están detrás
de la puerta, los pegamos en la pizarra, un niño sale fuera de la
clase. Los que estamos dentro tapamos uno y cuando entra el alumno que
está fuera tiene que adivinar qué miembro de la familia hemos
tapado.
* Repartimos los personajes entre los niños y utilizamos la técnica
del juego “la paella”. Cada vez que digamos “mummy”, todos los que tienen
este personaje se levantan y así sucesivamente con los demás.
Al decir “family” nos levantamos todos.
* Jugamos a las cartas de familia de animales (anexo ). Entregamos
a cada niño cuatro personajes; intercambiándoselos entre
ellos deben completar una familia.
* Memory: Levantamos las cartas y vamos formando parejas de mummy-
daddy
brother-sister, o parejas como mummy pig- mummy cat ...
* Spot the difference: Se muestra una familia, en la que se pinta
algún miembro de diferente color, y se buscan las diferencias, nombrándolo
en Inglés.
* Elaboramos unas máscaras de los animales citados para practicar
el vocabulario.
* Para que cada niño tenga su propio personaje repartimos un
“puppet” (marioneta de dedos).
Contamos la historia: “The Beans Story”,
adaptada del cuento “The Pumpkin”. Presentamos la historia con sus
correspondientes flashcards (anexo ).
Sister planted a bean
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans
Brother watered the bean
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans
Mother picked the beans
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans
Father cooked the beans
Jimbeen jumbeen
We´ll all have beans
Los niños secuenciarán el cuento utilizando las flashcards.
También pueden plantar una judía en primavera,
observar su crecimiento y aprender su cuidado.
C. Actividades para preparar el siguiente taller
Cada niño dibuja las distintas estancias de su casa, y dentro
de ellas a los miembros de su propia familia realizando alguna actividad
o labor doméstica. Posteriormente, explicarán al resto de
la clase lo que han dibujado.
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