ÍNDICE GENERAL CONTENIDOS RECURSOS EN INTERNET

Páginas web. Navegación. Búsqueda de información: guías, buscadores, directorios.

INTRODUCCIÓN. DIRECCIONES DE INTERNET

NAVEGAR POR INTERNET

GUÍAS DE INTERNET

BUSCADORES Y DIRECTORIOS. SISTEMAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET.

PORTALES EDUCATIVOS Y RECURSOS SOBRE EDUCACIÓN EN GENERAL

 


INTRODUCCIÓN. DIRECCIONES DE INTERNET

Para poder navegar por la red es fundamental saber como funcionan las direcciones de las páginas web.

Por ejemplo, la dirección del MEC, http://www.mec.es , se compone de:
http = hypertex transfer protocol. Nos indica que el documento se basa en el hipertexto (enlaces)
www = world wide web. Nos indica que nos encontramos dentro de la red de ordenadores mundial (Internet).
mec.es. Es el indicativo del contenido de la página (MEC) y del lugar ES (España).

Es importante fijarse en la estructura de las direcciones de Internet, porque nos dan muchos datos sobre el contenido de la página: por ejemplo, nos indica a que país corresponde y, por tanto en que lengua vamos a encontrar el documento (es: españa, uk: Gran Bretaña, fr: Francia).

Además, fijándonos en la forma de una dirección, determinada, podemos conocer la de otras del mismo tipo.

Por ejemplo, sabiendo que la dirección de la página del MEC es http://www.mec.es, podemos saber las direcciones del
Ministerio de Administraciones Públicas: http://www.map.es

Prácticas.
Intenta acceder de esta forma a otros ministerios, por ejemplo, el Ministerio de Medio Ambiente.

Sabiendo que la dirección de la Universidad Complutense de Madrid es http://www.ucm.es , intenta acceder a:
Universidad Autónoma de Madrid
Universidad Politécnica de Madrid
Universidad Autónoma de Barcelona
etc.

Como direcciones importantes mencionaremos en priemr lugar:

http://www.google.com
http://www.buscopio.com

Google es un buscador de información muy efectivo y Buscopio es una recopilación de buscadores de información de todos los temas. Ambas direcciones son muy útiles a la hora de buscar información en Internet sobre un tema determinado.

Práctica. Busca algún tipo de información con Google.

http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/index.htm
Directorio de recursos educativos para Ciencias Sociales

http://www.map.es
Ministerio de las Administraciones Públicas. Acceso a todos los organismos de la administración central y autonómica, es decir, Ministerio de Educación y Ciencia, Consejerías de Educación de todas las CC.AA. y todo lo demás que nos pueda interesar: ministerio y consejerías de medio ambiente, institutos de estadística, etc. etc.

Práctica. Intenta acceder a traves de http://www.map.es a las Consejerías de Educación de Andalucía y Castilla y León.

http://www.jcyl.es
http://www.mec.es
http://www.cnice.mecd.es
La primera de las direcciones corresponde a la Junta de Castilla y León, la segunda al MEC y la tercera al CNICE. Las dos primeras son direcciones de referencia para todos y la tercera es útil sobre todo para los que utilicen las Nuevas Tecnologías


NAVEGAR POR INTERNET

El objetivo primordial de esta parte del curso es dar cuenta de la amplia variedad de recursos que podemos encontrar en Internet en relación con las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Para esto sólo es necesario "navegar", es decir saltar de página a página del curso y entrar en las páginas del CD o de Internet que nos interesen.

El navegador es el programa que necesitamos para movernos por Internet. Las partes fundamentales del navegador son:

La forma más sencilla de entrar en una página de Internet es teclear su dirección (URL) en la casilla correspondiente.

Aparte de esto, que es bastante sencillo, proponemos la realización de las siguientes actividades durante la navegación.

1º. Utilizar las funciones de desplazamiento de los navegadores.

Consiste simplemente en utilizar las funciones ADELANTE - ATRÁS, que permiten realizar los navegadores con las flechas situadas en la parte superior izquierda del Menú de opciones.

2º. Guardar una página web

Si encontramos una página que nos interese, podemos guardarla. Para ello, sólo tenemos que activar el MENÚ ARCHIVO - GUARDAR y archivar la página en nuestra carpeta del curso. Las últimas versiones de los navegadores permiten guardar páginas completas. También podemos imprimir aquello que nos interese.

3º. Manejar la lista de favoritos / marcadores.

La red es una fuente de información inmensa e inagotable. Se puede encontrar información de prácticamente todos los temas inimaginables y buena parte de esa información (textos, imágenes,....) puede tener una aplicación didáctica.

El principal problema a la hora de enfrentarse a Internet es la gran abundancia de información que encontramos sobre muchos temas, que puede provocar una cierta sensación de agobio. Para evitar este problema, los procedimientos más útiles son centrar bien la búsqueda de información y no distraerse con otras cuestiones que vamos encontrando por el camino y organizar la información que encontramos.

Los programas navegadores tienen una función denominada MARCADORES (Netscape) o FAVORITOS (Internet Explorer) que almacena la dirección de las páginas o materiales que consideramos más interesantes y nos permite acceder a éstas de forma rápida. Además, nos permite organizar las páginas seleccionadas en grupos o carpetas (por ejemplo, Geografía, Historia, Arte). Los MARCADORES o FAVORITOS son una forma de organizar la información que encontramos en Internet que es interesante conocer.

Prácticas.

Navegar por el CD y por Internet y señalar varias páginas con MARCADORES o FAVORITOS

Actividad de ampliación.

Organizar los MARCADORES o FAVORITOS en carpetas

 

4º. Copiar y pegar

Podemos utilizar la función de CORTAR, COPIAR y PEGAR de nuestro navegador para transferir una dirección o un fragmento de documento a nuestro procesador de texto. Insistimos en este hecho sobre todo a causa de las direcciones (URL) de los recursos. Éstas, a veces muy largas, e incluyendo caracteres especiales como ~ (ALT+126), DEBEN COPIARSE SIN NINGÚN ERROR DE TECLADO o, de lo contrario, el navegador no podrá acceder al recurso seleccionado. La copia automática que se consigue con las funciones de COPIAR Y PEGAR garantiza la ausencia de errores.

Práctica. Copiar y pegar direcciones de un navegador a un documento de Word.

Es importante también fijarse en las páginas que vamos viendo e irnos planteando su valor didáctico: una serie de puntos a tener en cuenta son:

Ver las fichas de evaluación.

Otras funciones útiles:

Abrir nueva página en ventana nueva, a través del MENÚ ARCHIVO. Si la conexión es lenta, podemos entrar en varias páginas y mientras se va cargando una, leemos otra. Para hacer esto, es imprescindible saber moverse entre ventanas con la barra de tareas y saber abrir, maximizar y minimizar ventanas.

Parar y recargar página.Si tarda tiempo en establecerse la conexión, es probable que se interrumpa la transferencia de información. En este caso, tenemos que detener la conexión y actualizar la página a través de botones de la barra de herramientas.

En páginas grandes, podemos despalzarnos rápidamente por la barra de desplazamiento vertical con la ayuda del ratón.

Imprimir directamente un documento o página web.

Cambiar página de inicio.

Ver páginas sólo con texto: sin imágenes ni sonido. Agiliza la navegación, pero las pa´ginas son "más feas". Esta opción se encuentra en Herramientas / opciones avanzadas / desactivar imágenes.

Los enlaces a los que vamos a entrar se encuentran en la barra de estado. Pueden ser: http (página web), ftp (trasnferencia de archivos), mailto (correo electrónico), etc.

Más información. El programa Educared ha editado y distribuido un navegador diseñado especialmente para el ámbito educativo, que puede encontrarse en CPRs
http://www.educared.net/webnavegador/.

 


GUÍAS DE INTERNET

Esta sección recoge las Guías de Internet elaboradas en Universidades españolas. Se recoge, por una parte, las guías sobre Internet en general, y, por otra los directorios temáticos elaborados, generalmente, por las distintas Bibliotecas Universitarias.

La guía de Internet elaborada por la Universidad de León recoge abundante información sobre buscadores.

Las guías de Internet creadas en las diversas universidades españolas recogen información muy diversa. Hemos organizado nuestra selección de enlaces de la siguiente forma.

Universidad de ... | General | Temas

General. Picando en esta parte del texto se accede a los recursos sobre Internet seleccionados en la Universidad elegida. Generalmente esta sección es responsabilidad del Servicio de Informática de cada Universidad.

Temas. Picando en esta parte del texto se accede al índice temático de Internet elaborado en la Universidad elegida. Normalmente, este índice es elaborado por la correspondiente Biblioteca Universitaria. Los índices más completos se destacan con la ayuda de astériscos.

Universidad de Alcalá | General |
Universidad Alfonso X el Sabio | General |

Universidad de Alicante | General | Temas

Universidad de Almería | General | Temas

Universitat de Barcelona | General | Temas *** | Geográfico ***

Universidad Autónoma de Barcelona | Temas***

Universidad de Burgos | General |

Universitat Oberta de Catalunya | General |

Universidat Politécnica de Catalunya | Temas  (de interés politécnico)

Universidad de Cádiz | General |

Universidad de Cantabria | General | Temas

Universidad de Castilla-La Mancha | General | Temas

Universidad de Extremadura | General |

Universitat de Girona | Temas

Universidad de Granada | Temas

Universidad de Huelva | General

Universidad de Jaén | General

Universitat Jaume I (Castellón) | Temas

Universidad de La Rioja | Temas

Universidad de Las Palmas | General

Universidad de León | General

Universitat de les Illes Balears | Temas

Universitat de Lleida | Temas (en proceso de realización)

Universidad Autónoma de Madrid  | Temas***

Universidad Carlos III de Madrid | Temas: Economía y empresa. Derecho

Universidad Complutense de Madrid | General | Temas ***

Universidad Politécnica de Madrid | General | Temas

Universidad de Murcia | Temas

Universidad Nacional de Educación a Distancia | General

Universidad de Navarra | General

Universidad de Navarra - IESE | Temas: Empresariales

Universidad Pública de Navarra | General

Universidad de Oviedo | General | MetaIndice para la Búsqueda de Información

Universidad Pablo de Olavide | Temas: Administración, Unión Europea, Derechos Humanos

Universidad Pompeu Fabra | Temas

Universidad de Santiago de Compostela | General | Temas

Universitat de València | General | Temas

Universidad Politécnica de Valencia | Temas

Universidad de Salamanca | General | Proyecto FIDEL (Fuentes de Información y Documentación En Línea)

Universidad de Valladolid | General

Universidad de Vic | Temas (en proceso de realización)

Universidad de Zaragoza | General | Temas **: Derecho, Geología, Medicina (Proyecto Galeno)

Listado de Universidades españolas proporcionado por RedIris

Recursos en Internet recopilados por las Bibliotecas del CSIC


BUSCADORES Y DIRECTORIOS. SISTEMAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET.

El problema más importante que vamos a tener a la hora de buscar y encontrar algo que nos interese en Internet es, sin duda, el exceso de información, que además crece continuamente y se encuentra muy desorganizada. Esto es algo que sorprende a primera vista, pero que se explica si tenemos en cuenta que el origen de Internet es un sistema de comunicación militar (ARPANET, 1969), altamente descentralizado, ya que estaba pensado para seguir funcionando incluso después de un ataque nuclear.

Los dos sistemas que existena actualmente para moverse por la red son los BUSCADORES y los ÍNDICES O DIRECTORIOS DE RECURSOS. Son dos sistemas distintos, cada uno con sus ventajas e inconvenientes, que veremos a continuación. Antes hay que destacar dos cuestiones:

1ª. Si queremos conocer "lo que hay" en Internet de un tema que nos interese, hay que manejar ambos sistemas.

2º. La mayoría de usuarios conocen y utilizan solamemte los buscadores. En nuestro caso (profesores de Geografía e Historia), nos interesan más los índices o directorios, ya que "a priori" vamos en busca de un tipo de información muy concreta.

Los BUSCADORES son grandes bases de datos de páginas de Internet realizadas de forma automática por un programa de ordenador que recorre la red, captura la información más relevante de cada página (normalmente el título y la cabecera) y la incluye en la base de datos.

LOS DIRECTORIOS son recopilaciones de recursos de un tema o temas determinado, elaborados por documentalistas o profesionales de las distintas áreas de conocimiento.

Ambos sistemas tienen ventajas e inconvenientes.

La principal ventaja de los buscadores es que recogen una gran cantidad de información, constantemente actualizada. A pesar de esto, se piensa que los buscadores sólo han sido capaces de incluir en sus bases de datos hasta ahora en torno a un 25 % de las páginas de Internet.

Al utilizar un proceso automático, los buscadores no critican la información que recogen y sitúan al mismo nivel una página sobre Velázquez realizada por el Museo del Prado y otra de un aficionado japonés a la pintura del Barroco español. Esto provoca exceso de información y, sobre todo, ruido, es decir una gran cantidad de información irrelevante.

Para evitar estos problemas, hay que seguir una serie de reglas

1ª. Conocer más detalladamente los buscadores. En primer lugar, las bases de datos de estos programas utilizan normalmente operadores booleanos (Y, O, NO) y limitadores de búsqueda (por ejemplo, buscar sólo páginas web en español) que es conveniente utilizar. Esta información puede encontrarse en las AYUDAS de los distintos buscadores y en el tutorial de A. Vicent "¿Cómo buscar?".

LOS PRINCIPALES OPERADORES DE BÚSQUEDA (pueden variar) SON:

AND "y". Indica que han de aparecer en el mismo documento los dos términos que están a cada lado del operador; es decir, restringe la búsqueda

OR "o". Permite tantos resultados como términos son introducidos. Amplia la búsqueda. Suele ser el operador por defecto cuando introducimos varios términos sin indicar ningún operador.

NOT es un operador que excluye a uno de los dos términos.

BÚSQUEDA EXACTA. Indica que el resultado de la búsqueda debe coincidir exactamente con la cadena de carácteres introducida.

COMODINES. Son la interrogación (?), que reemplaza una letra y el astérisco, que susituye a un grupo de letras.

2ª. Tener en cuenta el "espacio de información" cubierto por cada buscador. Los buscadores no trabajan de forma desinteresada, sino que se mantienen a base de la publicidad que muestran mientras el usuario de Internet consulta sus bases de datos. En este sentido, hay que subrayar que los buscadores no trabajan de forma cooperativa, sino que cada uno de ellos recorre la red por su cuenta, intentando completar su propia base de datos. Los buscadores de ámbito general (yahoo, lycos, ....) cubren prácticamente el mismo "espacio de información". Por este motivo, repetir la misma búsqueda con varios buscadores de las mismas características no nos dará ningún resultado. En este caso, es mejor utilizar metabuscadores, sistemas automáticos que realizan una consulta en varios buscadores a la vez. Es muy útil dogpile.com (http://www.dogpile.com) que depura la búsqueda eliminando los resultados repetidos.

3ª. Como continuación de lo anterior, sí es útil repetir la búsqueda en buscadores limitados o temáticos, que cubren un determinado tema, o en buscadores de cada país (Francia, Italia, Portugal, etc.

4ª. Los buscadores utilizan el título o cabecera de las distintas páginas para organizar la información: no utilizan índices de materias. Dicho de otra forma más práctica, para buscar materiales sobre HISTORIA, tendremos que buscar por HISTORY, HISTOIRE, HISTORIA, GESCHICHTE, STORIA, ... y con esto, no accederemos a las páginas sobre BIOGRAFÍAS, CRONOLOGÍA, etc.

5ª. Algunas características de detalle de los buscadores:

A partir de la definición anterior de DIRECTORIOS (recopilaciones de recursos de un tema o temas determinado, elaborados por documentalistas o profesionales de las distintas áreas de conocimiento) y lo que hemos dicho de los buscadores, resultará fácil al lector señalar las características más destacadas de los directorios.

Su principal ventaja es que seleccionan la información más relevante para cada tema y su relativa facilidad de manejo, que no exige conocer ningún lenguaje específico, sino simplemente recorrer la estructura de contenidos que nos proponga el autor.

Los directorios tienen como inconvenientes que son menos completos que los buscadores, que se tarda mucho tiempo en elaborar y mantener un directorio y que cubren un espacio informativo mucho menor, ya que no hay directorios de todos los campos del conocimiento y el nivel de los existentes es muy irregular. Por ejemplo, para el área de Ciencias Sociales en Enseñanza Secundaria en España, hay sólo dos directorios realmente completos:

Canarias.
http://nti.educa.rcanaria.es/geohis/

Cataluña. El mejor.
http://www.xtec.es/~aguiu1/socials

Otra forma de acceder a la información son los PORTALES, que suelen incluir un buscador y presentan la información organizada en categorías temáticas para facilitar su consulta. Uno de los portales más conocidos es TERRA (http://www.terra.es).

A continuación insertamos la inefable lista de buscadores, directorios de recursos generales y directorios de recursos específicos para Ciencias Sociales.

Buscadores y metabuscadores.

Buscopio de PROEL. Buscador de buscadores
http://www.buscopio.com
http://buscadores.buscopio.com/scripts/proel/buscopio/bscprt.asp

Herramientas de búsqueda en Internet
http://www.documentate.com/

Como buscar y encontrar en Internet
http://www.idg.es/iworld/especial/buscar.html

Páginas de A. Vicent
http://www.ctv.es/USERS/avicent/

¿Cómo buscar?. Página de A. Vicent, que explica el funcionamiento de los buscadores.
http://wfs.vub.ac.be/schools/timeline/search/index.html
http://wfs.vub.ac.be/schools/timeline/search/Buscar/Indice.htm

Altavista
http://www.altavista.net/

Yahoo
http://www.yahoo.com/

Lycos
http://www-es.lycos.com/

Altavista en español
http://www.altavista.magallanes.net/

Yahoo en español
http://espanol.yahoo.com/

Olé
http://www.ole.es/

Donde
http://www.donde.com/

El Buscador
http://www.elbuscador.com

Ozu
http://www.ozu.com

El Cano
http://www.elcano.com
Buscadores en castellano de información en Internet http://www.rediris.es/doc/buscadores.es.html

Buscadores
http://www.lib.berkeley.edu/BeyondWeb.html
Búsqueda de bases de datos, bibliografías, ...

Metasearch
http://metasearch.com/

METAINDICE.COM
http://metaindice.com

Metabuscador en español que emplea 22 buscadores de recursos hispanos
http://www.areas.net/laberinto.htm

MetaIndice para la Búsqueda de Información
http://www.uniovi.es/MIBI/principal

El índice: Buscador de artículos de Prensa
http://elindice.com/

Fossick.com - the WebSearch Alliance Directory. Directorio temático de buscadores especializados en temas muy variados. Útil para encontrar información especializada.
http://fossick.com/

Directorios. Índices de recursos

WWW Virtual Library [http://www.vlib.org/]
Índice general de toda la red.

The Argus Clearinghouse
http://www.clearinghouse.net/

BBC Online - Web Guide
http://www.bbc.co.uk/webguide/

Voice of the Shuttle.  Web Page for Humanities Research
http://vos.ucsb.edu

Prácticas.

Realizar búsquedas sin precisar y búsquedas exactas en Altavista y Google.
http://www.altavista.com
http://www.google.com

Por ejemplo,
búsqueda sin precisar: teclear historia contemporanea
búsqueda exacta: historia+contemporanea o "historia contemporánea"

Realizar búsquedas similares en un buscador y un directorio y comparar la forma de trabajar en un sistema u otro y los resultados que se obtienen.

Realizar búsquedas con un sólo término, por ejemplo medieval. Realizar a continuación una búsqueda con varios términos relacionados para precisar la búsqueda (ej., medieval, castillo, feudalismo,....) y comparar los resultados.

Realizar búsqueda de un término en varios idiomas para obtener más información (ej. Edad Media; Moyen Age,...). Se trata de ver que los buscadores no indexan por materias, sino por términos precisos de búsqueda


PORTALES EDUCATIVOS Y RECURSOS SOBRE EDUCACIÓN EN GENERAL

Portales educativos

Un portal de Internet es un lugar que nos va a da entrada a múltiples recursos de la red. Los portales más conocidos son los de carácter generalista, promovidos por las grandes empresas de comunicación como Telefónica o Microsoft.

Algunos ejemplos:

Terra de Telefónica
http://www.terra.es

Navegalia de Telefónica
http://www.navegalia.com

Eresmás de Retevisión
http://www.eresmas.es

Microsoft
http://www.msn.es

Estos portales nos dan acceso a una gran cantidad de información y suelen tener además un apartado específico dedicado al mundo de la educación. Sin embargo, nos interesan mucho más los portales de carácter específicamente educativo.En España, los principales portales de este tipo son los servidores creados por el MEC y determinadas comunidades autónomas, junto a portal Educared, de Telefónica y otras iniciattivas, interesantes, pero sin llegar al nivel de portales de Internet, promovidas por editoras de libros de texto..

MEC. Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. Página principal de Informática educativa en nuestro ámbito
http://www.cnice.mecd.es/

Xarxa Telemática Educativa de Catalunya. Programa de Nuevas Tecnologías para la Educación de la Generalitat
http://www.xtec.es
Recursos para Ciencias Sociales
http://www.xtec.es/recursos/curricul/socials/index.htm

Red Telemática Educativa de Andalucía Averroes
http://averroes.cec.junta-andalucia.es/
Biblioteca de materiales
http://averroes.cec.junta-andalucia.es/bibliotecas/

Programa de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias para la promoción en la Enseñanza de las nuevas tecnologías de la información.
http://nti.educa.rcanaria.es/nti/

Castilla y León no tiene, por el momento, portal educativo. En la página de la Junta se puede encontrar diversa información de tipo administrativo y legislativo
http://www.jcyl.es
http://www.jcyl.es/jcyl/cec/
http://www.jcyl.es/jcyl/cec/dgrh/

El portal Educared de Telefónica es un recurso interesante
http://www.educared.net
http://www.educared.net/home.html

Páginas de editoriales

INDEXNET (Santillana)
http://www.indexnet.santillana.es

Profesnet (SM)
http://www.profes.net

Anaya más cerca (Anaya)
http://www.anayamascerca.com

Recursos sobre Educación

Aldea Global, Prensa, Nuevas Tecnologías y Educación.
http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/

Proyecto InterAulas. Proyecto educativo de Cantabria para la utilización de Internet como medio de integración en las aulas de contenidos relacionados con la prensa.
http://www.interaulas.org/

Materiales educativos de la embajada española en Canadá
http://www.docuweb.ca/SiSpain

Materiales educativos de la embajada española en Washington
http://www.spainembedu.org/materiales/home.html

AULANET, Guía general
http://www.ctv.es/USERS/ddb/indexaul.htm
http://personal.redestb.es/jdominguez/indexaul.htm

La página más educativa. Colección de enlaces al mundo educativo en Internet. Multitud de enlaces a recursos didácticos, a los que se puede acceder a través de un buscador por palabras y clasificado por áreas educativas. Existe un foro de discusión educativo.
http://www.arrakis.es/~mapelo/
http://maseducativa.com

EducWeb. Serie de recursos ordenados por temas, siguiendo la estructura de Secundaria, recopilados por M. Pérez. Incluye apartados sobre el Proyecto Curricular de Ciencias Sociales, Geografía e Historia; Recursos sobre Geografía. http://members.xoom.com/maxperez/proyecto.htm
http://members.nbci.com/maxperez/proyecto.htm

Edu-Red. Índice de recursos educativos en castellano en Internet (Juan Antonio Gallego Arrufat)
http://www.edured2000.net/

EDUCANET. Red educativa
http://www.educanet.net/

3iEduca. Iniciativa para dinamizar el uso de Internet. Recursos por temas.
http://www.3ieduca.com/3ieduca/index_esp.htm

La web de los maestros. Orientado a Primaria. No temas
http://ww2.grn.es/josepss/maest2.htm

Maestroteca Interesante. Sección de recursos, con especial atención a la Historia del Arte
http://maestroteca.com/

La página del profesor de enseñanza primaria y secundaria Ana Aguilar Martín, Profesora de E.G.B. Enlaces de temática general
http://www.geocities.com/Athens/Forum/3198/

Facultad de Ciencias de la educación de Córdoba. Selección de Webs educativos
http://www.uco.es/campus/centros/educacion/

Docencia por red. Magisterio: Manuel Santiago Fernández Prieto
http://www.adi.uam.es/~santiago/

Institutos de Ciencias de la Educación.
http://www.uam.es/estructura/institutos/ICE/paginas/
http://blues.uab.es/~sicegb/Castella/framec.htm
http://www.uib.es/ICE/
http://teice.unex.es/
http://www.ice.uma.es/
http://www.um.es/~icemur/
http://lgdx01.lg.ehu.es/centros/Leioa/Ice/
http://iceusc.usc.es/

Centros de Profesores y Recursos.
http://empresas.mundivia.es/cpr39700128/enlaces.htm
http://www.cprlorca.com/sitios.htm
http://web.jet.es/cprsg/

Páginas personales sobre Educación
Página de Jordi Adell
http://nti.uji.es/~jordi /
Página de F. Aliaga
http://www.uv.es/~aliaga/
Página de A. Vicent
http://www.ctv.es/USERS/avicent/
Pagina de Juan Ignacio Pérez Sacristán
http://www.kipelhouse.com/jips/index.html
http://www.kipelhouse.com/jips/edu/index.html

Enseñanza privada
Confederación Española de Centros de Enseñanza. (CECE)
http://cece.es/
Fomento de Centros de Enseñanza. Centros privados
http://www.fomento.edu/
EDUCACION Y GESTION.
http://www.eyg.es/
FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE RELIGIOSOS DE ENSEÑANZA (FERE)
http://www.planalfa.es/fere/

AsKEric. Buscador que versa sobre temas educativos, con especial incidencia sobre tipos de materiales útiles para la enseñanza.
http://ericir.syr.edu/

Studyweb. Buscador especializado en el campo educativo.
http://wwww.studyweb.com

Tenet. The Texas Education Network (TENET)
http://www.tenet.edu/sitemap/main.html

UNESCO
http://www.unesco.org/education/index.html

Cyber SchoolBus de la ONU. Educación ambiental, derechos humanos, ONU
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/

Eunet. Red educativa europea.
http://www.eun.org/

Centro Europeo de la Educación
http://dante.bdp.it/cede/_testata.htm

The British Educational Communications and Technology agency (BECTa).
http://www.becta.org.uk/

Campus World. Servidor para la Enseñanza de British Telecommunications, Reino Unido. http://www.campus.bt.com/CampusWorld/pub/

CCCnet. The Computer Curriculum Corporation. Estados Unidos.
http://www.cccnet.com/

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Servidor del Instituto Alemán de Investigaciones Pedagógicas.
http://www.dipf.de/

Ministerio de Educación de Francia.
http://www.education.gouv.fr/
CNDP. Centre National de Developement Pedagogique. Francia.
http://www.cndp.fr/

Educnet. Francia.
http://www.educnet.education.fr/

Direction des ressources didactiques. Ministère de l'Éducation du Québec.
http://www.pomme.qc.ca/rb/

European Schools Project. Programa de la Unión Europea.
http://www.esp.educ.uva.nl/

Internet Escuela. Italia.
http://www.quipo.it/internetscuola/sp/home.html

WebScuola. Internet en la escuela en Italia.
http://webscuola.tin.it/professione/internet/link/index.htm

Biblioteca di Documentazione Pedagogica. Italia.
http://www.bdp.it/

Minerva. Asociación Portuguesa de Educación Telemática
http://educom.fct.unl.pt/

Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação. Portugal
http://www.depgef.min-edu.pt/nonio/nonio2.htm

Education Network Australian.
http://www.edna.edu.au/EdNA/

Centro de Enlaces Educativos del Ministerio de Cultura y Educación de Argentina
http://www.mcye.gov.ar/centro/

Educ@r. Argentina
http://www.educar.com.ar/

Estudio 24. Página argentina de educación
http://www.estudio24.com/

Internet Educativa. Red educativa privada de Argentina.
http://www.ciearg.com.ar/

Nueva Alejandría. Argentina
http://www.nalejandria.com/

Netd@ys. Iniciativa para favorecer la práctica de las nuevas tecnologías en el aprendizaje. Apoyado por la Comisión Europea. http://www.netdays.org/sp/projects/country.html

Escuela Virtual
http://www.escuela-virtual.org.mx/

Revistas educativas
Aula de Innovación Educativa
http://www.ctv.es/USERS/aspopa/aula.htm
Bordón
http://www.uv.es/~soespe/bordon493.html
Innovación Educativa
http://www.usc.es/~didoe/doc/revista/frames.htm
Netdidactica, revista on line
http://www.cip.es/netdidactica/
QUADERNS DIGITALS
http://www.edit.es/revieduc/saludo.htm
Um pam de Net. Catalunya
http://www.pangea.org/pam/
Patinet.Revista interactiva escolar.
http://www.vallesnet.org/pati/revista/
Revista de Educación.
Publicación del Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura de España.
http://mini.ince.see.mec.es/revedu/revind.htm
Revista Iberoamericana de Educación, Grandes Temas
http://www.oei.es/revista.htm

 

Vamos a ver que hay específicamente de Ciencias Sociales, Geografía e Historia


Enrique González Alonso
E-mail: egoa0010@boj.pntic.mec.es
Web: http://boj.pntic.mec.es/~egoa0010/index.html