Comunicación Audiovisual. Programa

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Filosofía

1. Identificar los mecanismos y valores con los que las tecnologías y medios de comunicación de masas realizan la socialización del individuo y repercuten en la economía, la sociedad y la cultura.

2. Adquirir la competencia comunicativa audiovisual que les permita participar activamente en la sociedad.

3. Interpretar y producir mensajes audiovisuales con diversas intenciones comunicativas, respetando otras formas de expresión diferentes a las habituales en su medio social.

4. Potenciar su expresividad y creatividad a través de los medios audiovisuales.

5. Interesarse por las aplicaciones del desarrollo científico y tecnológico relacionadas con la comunicación audiovisual.

6. Acostumbrarse a trabajar en equipo, relacionándose constructivamente con otras personas y adoptando actitudes de cooperación, flexibilidad, coordinación, supervisión o subordinación, participación, interés y respeto, que permitan llevar a buen término tareas comunes, rechazando todo tipo de discriminación debida a motivos personales o sociales.

7. Valorar la libertad de expresión y el patrimonio cultural audiovisual.

8. Mejorar su capacidad para la elección académica y profesional, conociendo las profesiones y estudios relacionados con la comunicación y las tecnologías audiovisuales.

Contenidos

Introducción

Unidad 1: La Comunicación Audiovisual
Unidad 2: Fundamentos de la comunicación visual
Unidad 3: Fundamentos de la comunicación auditiva

La imagen fija

Unidad 4: Historia de la fotografía
Unidad 5: Técnica fotográfica
Unidad 6: Estética fotográfica
Unidad 7: El laboratorio fotográfico
Unidad 8: La digitalización de la imagen
Unidad 9: La cámara digital

La imagen en movimiento

Unidad 10: De la fotografía al cine
Unidad 11: Tecnología del cine
Unidad 12: El lenguaje cinematográfico
Unidad 13: Historia de la Televisión
Unidad 14: Tecnología de la Televisión
Unidad 15: El vídeo digital

El sonido

Unidad 15: Historia del registro sonoro
Unidad 14: Digitalización del sonido

Internet

Unidad 16: Introducción a Internet
Unidad 17: Utilidades de Internet
Unidad 18: La nueva sociedad de la información

Evaluación

1. Registrar imágenes y/o sonidos, en formatos no profesionales, procurando obtener un resultado adecuado, tanto en función de los medios técnicos empleados, como desde: el punto de vista estético y comunicativo.

2. Explicar la formación de imágenes y sonidos a nivel básico y cómo es posible que se puedan registrar, crea o transmitir, distinguiendo las modificaciones perceptivas elementales que implica la mediación técnica en la comunicación.

3. Efectuar análisis de imágenes fijas o en movimiento a nivel descriptivo y significativo.

4. Analizar mensajes audiovisuales desde un punto de vista formal, poniendo al descubierto las estructuras narrativas y los recursos estilísticos y expresivos empleados.

5. Partiendo de una idea propuesta, elaborar los guiones literarios, técnicos y, en su caso, de producción, además del «story board» de una historia sencilla.

6. Producir mensajes usando audiovisuales, ajustándose a un proceso de guionización y organización apropiado, pudiendo asumir distintos «roles» en la realización.

7. Describir alguna de las influencias de los medios de comunicación audiovisual sobre lo que conocemos pensamos, y creemos, poniendo ejemplos de los recurso que se suelen utilizar para que actúen sobre la voluntad, mente o sentimientos de los espectadores y, espectadoras.

8. Describir alguna de las principales transformaciones sociales efectuadas por la irrupción de las tecnologías audiovisuales y su aplicación a los «mass media», en la sociedad contemporánea.

9. Emitir opiniones sobre la calidad de productor audiovisuales, de manera razonada, de modo oral y escrito, que demuestren la posesión de un juicio crítico y la capacidad de una elección consciente como espectador o espectadora.

10. Diferenciar el cometido de distintas profesiones relacionadas con la producción de comunicaciones audiovisuales.

Criterios de calificación

La evaluación continua y el carácter práctico de la asignatura hacen de la asistencia un requisito indispensable (aunque no suficiente) para la evaluación positiva de la asignatura. A este respecto, un número de faltas de asistencia superior al 15% dará lugar a la pérdida del derecho a la evaluación continua; en tal caso, se realizará una prueba al final del curso de contenido y grado de dificultad similares a los exámenes y trabajos exigidos al resto de los alumnos.

Cumplido este requisito previo, la evaluación global será el resultado conjunto de la evaluación de los siguientes elementos:

- La actitud participativa en el conjunto de la clase y en el seno de los grupos de trabajo: 10 %.
- Trabajos individuales: 10 %.
- Trabajos en equipo: 30 %.
- Exámenes escritos trimestrales de carácter teórico y práctico: 50 %.